“Características de la pedagogía libertaria en España: estudio de caso de la escuela libre Donyets.”

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic: 2018/2019El presente Trabajo Final de Grado (TFG) tiene como finalidad la realización de una investigación en profundidad sobre las características de la pedagogía libertaria en España, a través de la realización de un estudio de caso de una escuela libre en activo. Con esto se pretende analizar la evolución de este movimiento pedagógico a lo largo de los años hasta la actualidad, un método alternativo con años de historia, creado por el movimiento obrero, al que cada vez se suman más familias en nuestro país. La pedagogía libertaria surge de los movimientos sociales y políticos anarquistas. En estos movimientos la educación era considerada como la herramienta fundamental para una transformación real de la sociedad, el objetivo de esta iniciativa consistía en eliminar toda clase de estructura de poder, además de cualquier tipo de jerarquía que dividiera a la sociedad. Los valores principales de este método eran la igualdad, la responsabilidad, la solidaridad, la justicia y la libertad. El trabajo de investigación se divide en dos partes. En la primera se realiza una revisión teórica partiendo de los antecedentes históricos de la pedagogía libertaria hasta la actualidad, a través de un análisis documental. En la segunda parte, se lleva a cabo el estudio de caso de la escuela, se utiliza la observación directa no participativa y la entrevista como método para recabar la información necesaria acerca de la adecuación del centro a las características de la pedagogía libertaria. Entre los resultados obtenidos en la investigación cabe destacar que la pervivencia de los postulados de la pedagogía libertaria se materializa en ejemplos como la escuela libre “Donyets”. En estos centros se permite que el/la niño/a sea el/la principal protagonista de su educación, se les dota de conciencia, responsabilidad y libertad en sus propias decisiones y se les permite desarrollarse como personas criticas capaces de participar activamente en la transformación de la sociedad